Kurzmitteilungen für Religionslehrpersonen

Februar 2023 | Amt für Schule und Katechese

Liebe Religionslehrerinnen, liebe Religionslehrer!

Ein paar interessante Angebote und Informationen, die für euch hilfreich sein könnten, schicke ich euch zu.
Ich wünsche euch bereicherndes Lesen und eine gute Zeit.

Markus Felderer I Amtsleiter

Auch in diesem Jahr möchte das Amt für Schule und Katechese den Weg durch die Fastenzeit bis zum Osterfest mit wöchentlichen Impulsen zum Nachdenken begleiten. Die biblischen Texte der Fastensonntage bieten eine wertvolle Grundlage dafür. 

Sie haben die Möglichkeit, den Impuls zu abonnieren, Sie bekommen ihn dann jede Woche mittwochs per Email zugeschickt. All diejenigen, die bereits die Adventimpulse bezogen haben, erhalten auch die Gedanken zur Fastenzeit zugemailt. Eine An- bzw. Abmeldung ist jederzeit möglich.

Link zur Anmeldung: hier.

Liebe Religionslehrer*innen, liebe Kollegen*innen,

ganz herzlich möchte ich euch an die RL-Konferenz am 11.3.23 in Brixen erinnern (siehe Flyer).
Es geht um eure Anliegen in Unterricht und Gesellschaft. Miteinander wollen wir überlegen und nachdenken was uns für einen guten Religionsunterricht hilft.
Da sich erst wenige angemeldet haben ist eine Durchführung im Moment sehr unsicher (Mindestteilnehmer 20 Personen).
Daher überlegt euch, ob nicht auch Ihr eure Vorstellungen einbringen wollt.

Anmeldungen bitte so bald als möglich mit Formular.

In Erwartung auf euer Kommen wünsche wir, der Vorstand der Berufsgemeinschaft, euch alles Gute!!

Herzlichst

Ricardo Brands da Silva
Vorsitzender
Berufsgemeinschaft der Religionslehrerinnen und Religionslehrer

Liebe Religionslehrer:innen,

die Deutsche Bildungsdirektion setzt unter dem Titel „Wege in die Bildung 2030 – guter Unterricht in der inklusiven Schule“ für die kommenden Schuljahre einen Schwerpunkt für alle Schulen des Landes.

In den letzten Jahren ist der Unterricht als das Kerngeschäft von Schule durch äußere Umstände und Entwicklungen – allem voran die Corona-Pandemie, aber auch Anforderungen der Gesellschaft an die Schule in verschiedenen Bereichen – etwas aus dem Fokus gerückt. Nun soll die Kernaufgabe der Schulen wieder ins Zentrum rücken, damit sich der Unterricht unter den Bedingungen einer inklusiven Schule so weiterentwickelt, dass er einerseits den aktuellen Rahmenbedingungen Rechnung trägt, andererseits auch auf die Zukunft ausgerichtet ist. Ausgangspunkt für den Schwerpunkt ist ein gemeinsames Verständnis von gutem Unterricht in der inklusiven Schule. In einem partizipativen Prozess wurde daher ein für alle Schulen verbindliches Rahmendokument ausgearbeitet, das nun vorliegt und aufzeigt, welche Merkmale zeitgemäßer, wirksamer Unterricht im inklusiven Kontext aufweist. Es bildet die verbindliche Grundlage für den Unterricht in den Schulen aller Stufen und Typen sowie für die Weiterentwicklung des Unterrichts und darauf ausgerichtete Schulentwicklungsprozesse.

Was bedeutet diese Schwerpunktsetzung konkret für den Religionsunterricht?

An welchen Merkmalen und Indikatoren wäre ein inklusiver Religionsunterricht der Vielfalt zu erkennen?

Das Comenius-Institut hat hierzu in einer Projektgruppe 10 Grundsätze erarbeitet, die Euch für die Diskussionen vor Ort hilfreich sein können.

Anbei findet Ihr das Grundsatzdokument „Guter Unterricht in der inklusiven Schule“ der Deutschen Bildungsdirektion, die 10 Grundsätze für inklusiven Religionsunterricht des Comenius-Institutes und den Link zum Portal: »PERSPEKTIVWECHSEL - INKLUSIVER RELIGIONSUNTERRICHT DER VIELFALT«, unter dem Ihr Wissenswertes, Nützliches und Praktisches für einen Religionsunterricht, der die Vielfalt der Schüer:innen und Lehrenden anerkennt und als Selbstverständlichkeit versteht, findet.

Herzliche Grüße

Christian Alber | Inspektor für den Religionsunterricht

Unter diesem Motto organisiert das Amt für Dialog am 5. April für Interessierte den Besuch verschiedener religiöser Gemeinschaften an ihrem Versammlungsort in Bozen. Dort werden Vertreter der Gruppen ihre jeweilige Bewegung vorstellen und es wird möglich sein, in einem zeitlichen Rahmen von jeweils rund 30 Minuten, die Lehre der Gemeinschaft kennen zu lernen.

Programm (Flyer)

• Um 17.15 Uhr Treffpunkt im Pastoralzentrum. Nach einer kurzen Einführung fahren die Teilnehmer zu den drei Versammlungsorten.
• Um 17.45 Uhr werden die Teilnehmer die Freimaurer besuchen (Vorstellung in deutscher Sprache); anschließend geht es zu den Rosenkreuzern (Lectorium Rosicrucianum) (Vorstellung in italienischer Sprache) und gegen 19.30 Uhr besuchen die Teilnehmer die Zeugen Jehovas (Vorstellung in deutscher Sprache).
• Im Anschluss daran kehren die Teilnehmer zurück zum Pastoralzentrum.

Anmeldung

Die Teilnahme ist nur mit Anmeldung innerhalb 31. März möglich (begrenzte Teilnehmerzahl!).
Informationen und Anmeldungen erteilt Martin Pezzei vom Amt für Dialog (0471 306357, dialog.dialogo@bz-bx.net).

Die Fastenzeit steht vor der Tür und wir sind bereit, denn heuer begleitet uns OSTERDINGS durch diese vorbereitenden Tage. 41 Videos, täglich, außer an Sonntagen. Und weil es der Wunsch der Jugendlichen war, die diese Idee zum Leben erweckten, dass viele Jugendliche sich mit diesen Videos beschäftigen können, haben wir 21 Methoden samt Materialien in unsere Materialbox gepackt und stellen sie allen Lehrpersonen, Gruppenleiterinnen und Gruppenleitern sowie Katechetinnen und Katecheten zur Verfügung. Arbeitet damit, entwickelt sie weiter und meldet euch gerne bei uns, wenn etwas unklar oder in euren Augen unpassend ist.

Über diesen Link gelangt ihr auf die Seite, um die Materialbox downloaden zu können.

Und natürlich freut es uns auch sehr, wenn ihr unsere Videoreihe einfach weiterempfiehlt, darauf aufmerksam macht, sie vielleicht selbst anschaut, sie teilt und uns folgt. Damit dieses Ostern nicht nur ein Freudenfest ist, sondern eine eigene Lebensfeier!

YouTube: https://youtu.be/a-1k7fE-7PE
Instagram: https://www.instagram.com/osterdings/

Jugenddienst Brixen EO

In der Hofburg, der ehemaligen Residenz der Brixner Fürstbischöfe, befinden sich zahlreiche christliche Kunstwerke. Ein Besuch der Hofburg kann somit gut mit dem Lehrplan verbunden werden.

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